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近日，2023英國(guó) FX 國(guó)際室內(nèi)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)（FX International Interior Design Awards）公布了本屆的獲獎(jiǎng)名單。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，本屆 FX Awards 共195個(gè)參賽作品入圍，經(jīng)過(guò)最終評(píng)選，共26個(gè)作品獲獎(jiǎng)，其中中國(guó)項(xiàng)目4個(gè)，占比15.3%。LBd.力本設(shè)計(jì)作品“上海市婦聯(lián)嬰幼兒教養(yǎng)研究中心”榮獲公共空間類(lèi)別(Public space scheme)唯一的最終獎(jiǎng)。

LBd.力本設(shè)計(jì)作為教育空間環(huán)境建設(shè)專(zhuān)家，積累了超過(guò)200萬(wàn)方的教育建筑設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，多次榮獲國(guó)內(nèi)外獎(jiǎng)項(xiàng)以及在教育行業(yè)取得了廣泛認(rèn)可。力本設(shè)計(jì)提出“空間即教材、場(chǎng)景即教育”，著力于設(shè)計(jì)對(duì)現(xiàn)代教育理念、校園文化以及城市發(fā)展的深刻理解與積極影響，打造校園空間全生命周期設(shè)計(jì)服務(wù)體系。

評(píng)委會(huì)認(rèn)為，這是面向公眾的富有同情心設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的過(guò)程中考慮到了人們的感受和需求，具有對(duì)用戶(hù)體驗(yàn)和情感的深刻關(guān)注。評(píng)委會(huì)評(píng)語(yǔ)：“Compassionate design for public use”.

“文化與情感”的教育體驗(yàn)

上海市婦聯(lián)嬰幼兒教養(yǎng)研究中心是由上海市衡山路--復(fù)興路歷史文化風(fēng)貌區(qū)內(nèi)康平路的一處老建筑改造而來(lái)。建筑前身為上海市科學(xué)育兒基地，改造后作為滿(mǎn)足閱讀、美術(shù)、科探建構(gòu)、表演等現(xiàn)代化教育需求的親子中心來(lái)使用。建筑緊緊圍繞在地性、情感化的設(shè)計(jì)理念，充分回應(yīng)歷史建筑改造屬性與親子教養(yǎng)理念，為幼兒搭建舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，也為嬰兒教養(yǎng)研究課題提供合適的場(chǎng)所。

建筑全景 ?杰美攝影

內(nèi)部改造 ?杰美攝影

在地性的文化教育

本次改造項(xiàng)目旨在與原有建筑、環(huán)境相協(xié)調(diào)，為幼兒和家長(zhǎng)打造一個(gè)既符合現(xiàn)代教育需求，又具有歷史傳承和文化價(jià)值的親子中心。

在前期實(shí)地調(diào)研后，原建筑的基礎(chǔ)構(gòu)成比預(yù)期更為復(fù)雜?？此坪?jiǎn)單的一棟建筑，實(shí)際上依次分四個(gè)年份建成，是名義上的“四棟建筑”。四棟建筑的結(jié)構(gòu)各不相同，包括磚混結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)等不同結(jié)構(gòu)形式，且年久失修，存在使用隱患。建筑位于小巷內(nèi)，大型車(chē)輛難以進(jìn)入，對(duì)于常規(guī)施工也造成挑戰(zhàn)。因此，輕質(zhì)化設(shè)計(jì)策略成為改造的重要切入點(diǎn)。

建筑改造前 ?力本設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)初期，建筑與室內(nèi)改造同步進(jìn)行?？紤]周邊風(fēng)貌環(huán)境及建筑本身的歷史背景，設(shè)計(jì)最終保留東側(cè)風(fēng)貌建筑，對(duì)其進(jìn)行結(jié)構(gòu)加固及立面屋頂修繕。西側(cè)建筑因?qū)痈叩桶粷M(mǎn)足要求，對(duì)樓板、屋面及南立面進(jìn)行拆除并重建，并進(jìn)行整體的結(jié)構(gòu)加固改造。

結(jié)構(gòu)改造實(shí)況 ?力本設(shè)計(jì)

一個(gè)新的鋼結(jié)構(gòu)框架被置入其中，形成屋中屋的結(jié)構(gòu)體系。西側(cè)白房子——作為全新的建筑形式，與東側(cè)建筑形成歷史的對(duì)話(huà)，大面積的通透玻璃將室外景觀引入室內(nèi)。

室外景觀 ?力本設(shè)計(jì)

感統(tǒng)室的大面積通透玻璃 ?杰美攝影

室內(nèi)空間依然秉承在地理念，東側(cè)建筑保留原始的木結(jié)構(gòu)，木地板沿用當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)“人字拼”的拼鋪方式，延續(xù)老建筑的歷史記憶。結(jié)合自然漸變的色彩和抽象的樹(shù)木造型，呈現(xiàn)出自然、親切的氛圍。

室內(nèi)抽象的樹(shù)杈結(jié)構(gòu) ?杰美攝影

保留傳統(tǒng)文化記憶的建構(gòu)室 ?杰美攝影

情感化的切身體驗(yàn)

上海市婦聯(lián)嬰幼兒教養(yǎng)研究中心即上海市市立幼兒園親子分園，直屬于上海市婦女聯(lián)合會(huì)，幼兒園秉承與創(chuàng)新巧妙融合、吸收并擴(kuò)展中國(guó)傳統(tǒng)的教育思想，確定了“立德、立志、立言、立行”的“四立”教育方針，科學(xué)地將心理學(xué)中氣質(zhì)學(xué)說(shuō)與兒童教養(yǎng)方式有機(jī)結(jié)合，提出“順乎天性，導(dǎo)之有方”的教養(yǎng)理念。在此理念的引領(lǐng)下，形成了“創(chuàng)設(shè)家庭式教養(yǎng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展”的辦園特色。

因此，結(jié)合親子班的教學(xué)內(nèi)容與理念，LBd.力本設(shè)計(jì)圍繞“母親的擁抱”這一概念展開(kāi)設(shè)計(jì)，該主題蘊(yùn)含了對(duì)母愛(ài)和家庭溫暖的體驗(yàn)與傳達(dá)，設(shè)計(jì)同時(shí)遵從嬰幼兒的“視、聽(tīng)、觸、嗅、想象”五大主要行為感知方式，結(jié)合自然生態(tài)的空間氛圍，展開(kāi)了深入的空間思考。

不同年齡階段的親子互動(dòng) ?力本設(shè)計(jì)

五種感官體驗(yàn) ?力本設(shè)計(jì)

室內(nèi)在不同區(qū)域通過(guò)統(tǒng)一的視覺(jué)傳達(dá)——漸變向上的顏色，傳遞出如家庭般溫暖的感受，包裹出孩子們活動(dòng)的空間?？酥频念伾磉_(dá)，拒絕過(guò)度的顏色渲染，在孩子心中留白，也為將來(lái)的運(yùn)營(yíng)使用留有更多空間。

走廊、門(mén)廳、閱讀室、建構(gòu)室的空間色彩  ?杰美攝影

各類(lèi)教室提供了不同種類(lèi)的藝術(shù)互動(dòng)，通過(guò)柔和的色調(diào)、環(huán)保的材料和多樣化的區(qū)域設(shè)置，讓孩子們可以在自然氛圍中盡情創(chuàng)作。

閱讀室 ?杰美攝影

劇場(chǎng) ?杰美攝影

層疊的云朵，錯(cuò)落的階梯，為孩子們提供多樣的閱讀和互動(dòng)環(huán)境。

“云朵”圖案洞口與座椅 ?杰美攝影

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教育的內(nèi)涵也在不斷豐富和拓展，教育空間環(huán)境在整個(gè)教育過(guò)程中至關(guān)重要，尤其是嬰幼兒親子教育，對(duì)教育環(huán)境提出了更高的要求。

改造后的建筑，不僅是一種視覺(jué)上的改變，同時(shí)也是教育環(huán)境、教育理念和教育質(zhì)量的全面提升。通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)，LBd.力本設(shè)計(jì)期望創(chuàng)造一個(gè)更加舒適安全、富于啟發(fā)、可感知可探索的教育園所，在孩子們心中種下文化與藝術(shù)的種子，期盼這份滋養(yǎng)能夠在未來(lái)的歲月里悄然發(fā)芽，為他們的成長(zhǎng)注入更多深刻的思索和理解。

LBd.力本設(shè)計(jì)深信，這個(gè)空間不僅關(guān)乎個(gè)體的成長(zhǎng)，也承載著社會(huì)的期許，這樣的改造是對(duì)教育理念發(fā)展和城市文化傳承的積極回應(yīng)。我們希望這座建筑能夠成為孩子們安全、溫馨、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的“第二家園”，引領(lǐng)著未來(lái)一代的健康成長(zhǎng)。