扶鷹教育名校名企精英研學(xué)營暑期收官：多城行走課堂賦能青少年成長
近日，扶鷹教育名校名企精英研學(xué)營陸續(xù)完成了在杭州、上海、南京、西安四地的暑期研學(xué)活動。這場為期 6 天 5 夜的研學(xué)之旅，以游名校、探名企、訪名師、交益友等多元形式，讓參與的青少年們在實踐中拓展認知邊界，收獲了課堂之外的成長養(yǎng)分。
杭州：科技互動與學(xué)術(shù)浸潤的雙重啟蒙
杭州研學(xué)線路中，前沿科技與人文底蘊的碰撞為青少年帶來了直觀的認知升級。在當?shù)乜萍计髽I(yè)，銀閃閃的機器狗成了孩子們最感興趣的 “伙伴”—— 它跑起來靈活穩(wěn)健，見孩子們圍攏便搖頭晃腦、原地打滾，甚至主動握手互動。工程師掀開機器狗外殼展示內(nèi)部線路與芯片時說道：“它能跑能跳全靠這些，你們現(xiàn)在好好學(xué)習，將來就能弄明白這里面的門道?！?這樣的動手操作與講解，讓孩子們從單純的科技觀察者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新參與者。
浙江大學(xué)的研學(xué)環(huán)節(jié)則讓孩子們深度感受學(xué)術(shù)氛圍。名校名師的授課照亮求知道路，與學(xué)霸面對面交流恰似與智者對話，汲取學(xué)習經(jīng)驗與人生智慧。一位即將升初中的男孩在研學(xué)后，把 “考進浙大” 從模糊愿望變成了具體規(guī)劃 —— 他書桌上放著一支浙大鋼筆，那是參加過扶鷹研學(xué)的朋友所贈，“每次寫作業(yè)累了，看到這支鋼筆就有了勁兒?！?/p>
上海：產(chǎn)業(yè)前沿觀察助力職業(yè)方向明晰
上海研學(xué)營聚焦金融、芯片、生物健康、消費品、航運五大核心產(chǎn)業(yè)，為孩子們打開了了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的窗口。江南造船展示館里，從洋務(wù)運動時期的舊設(shè)備到現(xiàn)代航母模型的陳列，讓孩子們直觀感受到民族工業(yè)的進步軌跡，對 “科技強國” 有了更具體的理解。
復(fù)旦大學(xué)的人文課程帶領(lǐng)孩子們在歷史與現(xiàn)實的交融中感受文學(xué)魅力；上海交通大學(xué)的國家重點實驗室則讓孩子們領(lǐng)略前沿科技的魅力，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。
城市探索中，南京路步行街的熙攘、外灘建筑群的歷史沉淀、上海天文館的宇宙奧秘，構(gòu)成了鮮活的學(xué)習場景。孩子們在街頭與外國友人嘗試英文交流，不僅鍛煉了口語，更讓 “開放” 從課本概念轉(zhuǎn)化為可感知的生活狀態(tài)。而往返于各個研學(xué)點的大巴，則成了 “流動的教室”，導(dǎo)師與孩子們一起熱烈地討論當日見聞，讓碎片化的體驗沉淀為系統(tǒng)的認知。
南京：歷史與實踐結(jié)合深化知識理解
南京研學(xué)之旅注重歷史文化浸潤與實踐能力培養(yǎng)的結(jié)合。中山陵的 392 級臺階，在實地攀登中被賦予了厚重的意義，帶隊導(dǎo)師講解的孫中山 “天下為公” 理念，讓歷史人物的精神變得可感可知；刻有《建國方略》的石壁前，曾經(jīng)的藍圖與當下的現(xiàn)實形成呼應(yīng)，讓歷史知識從課本上的文字轉(zhuǎn)化為可觸摸的記憶。
夫子廟秦淮河畔，“煙籠寒水月籠沙” 的詩境成為眼前實景；江南貢院的參觀則激發(fā)了學(xué)習動力，讓孩子們對古今求學(xué)之路產(chǎn)生共鳴。南京航空航天大學(xué)的學(xué)科探索活動中，孩子們動手拼裝飛機模型，在拆解與組合的過程中，深化了對物理、工程等學(xué)科原理的理解。
西安：古今對話中拓寬視野邊界
作為十三朝古都，西安的研學(xué)活動讓孩子們在歷史與現(xiàn)代的碰撞中收獲學(xué)習感悟。兵馬俑坑前，秦帝國的恢弘氣勢引發(fā)孩子們對古代軍事、工程技術(shù)的探究興趣；大唐不夜城的實景呈現(xiàn)，讓 “長安一片月” 的唐詩意境變得鮮活可感，助力傳統(tǒng)文化的理解與傳承。
西安交通大學(xué)等高校的課程同樣收獲頗豐，《無人機新戰(zhàn)局?從沖突看科技》等講座將科技知識與現(xiàn)實應(yīng)用結(jié)合，幫助孩子們建立 “知識服務(wù)生活” 的認知。此外，西安的街巷民俗、特色美食，讓孩子們在體驗中理解城市魅力的多元維度，認識到文化不僅存在于課本，更融入日常生活的肌理。
研學(xué)收獲：認知與能力的協(xié)同成長
從整體來看，本次研學(xué)活動通過沉浸式體驗，讓孩子們在多方面獲得成長：在科技場景中激發(fā)探索欲，在歷史現(xiàn)場中深化知識理解，在團隊任務(wù)中學(xué)會協(xié)作包容，在名校名企中明晰成長方向。正如一位家長所說：“孩子回來后，不僅主動分享所見所聞，更開始規(guī)劃自己的學(xué)習目標，這種內(nèi)在動力的提升，是研學(xué)最大的價值?！?/p>
扶鷹教育相關(guān)負責人表示，研學(xué)的核心是讓孩子們在行走中打破認知局限，通過親身體驗將間接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直接認知，為未來的成長積累更豐富的 “精神素材”。
