家長×孩子成長并行：江西啟帆教育讓家庭成長有跡可循
教育從來不是孩子一個人的奔跑，而是家庭全員的并肩同行。江西啟帆教育深諳此道，以“家長與孩子成長并行”為核心，構(gòu)建起覆蓋青少年與父母的雙成長體系。從孩子的學習力提升到父母的認知覺醒，從研學實踐中的視野開拓到家庭課堂里的能力迭代，啟帆教育正成為千萬家庭的“成長加速器”。
青少年體系：在多元生長中遇見更好的自己
青春期是成長的“關(guān)鍵塑形期”，江西啟帆教育的青少年體系課程，正以多維度賦能讓每個孩子找到屬于自己的成長節(jié)奏。
學習力提升課程跳出“刷題提分”的單一邏輯，從“學習動力-方法-習慣”三維入手，幫助孩子擺脫學習困境，愛上學習。有位媽媽反饋：“孩子以前寫作業(yè)磨磨蹭蹭，現(xiàn)在會自己列任務(wù)清單，說‘原來學習可以不痛苦’?！?/p>
星火研學則帶著孩子走出教室，在真實世界里打開認知邊界。在研學中，孩子化身“探險家”尋找戶外的驚喜；在“自然科考營”里，通過觀察動植物生態(tài)，學會用科學思維分析問題。正如參與過研學的孩子所說：“課本里的知識活了過來，原來世界比我想象的更有趣?！?/p>
而領(lǐng)袖少年團更注重“軟實力”的鍛造。在團隊挑戰(zhàn)賽中，孩子需要協(xié)調(diào)分工、解決沖突，在“失敗-復(fù)盤-再嘗試”中理解責任與擔當，每個環(huán)節(jié)都在培養(yǎng)孩子“解決問題的勇氣”。這里沒有“標準答案”，只有“我能行”的信念生長。
父母成長體系：從“焦慮陪伴”到“智慧同行”
“教育孩子的過程，也是父母二次成長的過程。”江西啟帆教育的父母體系課程，正幫助家長打破“憑經(jīng)驗養(yǎng)娃”的困境，成為更懂孩子的“成長伙伴”。
覺醒營像一面鏡子，照見家長的教育盲區(qū)。課程里沒有“你應(yīng)該怎么做”的說教，而是通過“案例會+自我反思”，讓家長意識到“孩子叛逆背后是渴望被看見”“過度保護其實是剝奪成長機會”。有位爸爸上完課后說：“原來我總說‘為你好’，卻從沒問過孩子‘你想要什么’，覺醒營教會我的第一件事是‘閉嘴傾聽’?！?/p>
魔力父母線下工作坊則是“實踐訓(xùn)練場”。在這里，家長通過角色扮演體驗“孩子被批評時的感受”，在“溝通話術(shù)演練”中學會把“你怎么又做錯了”換成“我們一起看看哪里可以改進”。不少家長感慨：“原來改變一句話，親子關(guān)系就能天翻地覆?！?/p>
更特別的是師承班，它為有意愿深耕家庭教育的家長打開了一扇門。從教育學理論到課程設(shè)計，從演講技巧到案例分析，系統(tǒng)的培訓(xùn)讓家長不僅能解決自家問題，更能成為傳遞經(jīng)驗的“家庭教育講師”。正如學員李媽媽所說：“在師承班，我不僅治愈了自己的焦慮，還能幫身邊的家長走出困境，這種價值感無可替代?！?/p>
家庭共成長：讓教育成為雙向奔赴的溫暖
在江西啟帆教育的理念里，“家庭成長”不是孩子進步、父母旁觀，而是像齒輪一樣相互帶動：孩子在領(lǐng)袖少年團中學會的“責任”，會悄然轉(zhuǎn)化為回家后主動分擔家務(wù)的行動；父母在覺醒營里習得的“共情”，會讓孩子更愿意敞開心扉分享心事。
從青少年的多元賦能到父母的認知迭代，江西啟帆教育以“并行成長”的智慧，讓教育不再是孤軍奮戰(zhàn)。當家長與孩子在各自的軌道上努力，又在家庭的土壤里相互滋養(yǎng)，成長便會成為一場充滿力量的雙向奔赴。
