標(biāo)桿100丨宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院：從軟件應(yīng)用到生態(tài)共建，與中望打造建筑職教“西部標(biāo)桿”
【編者按】為助力教育強(qiáng)國建設(shè)，構(gòu)建行業(yè)多方共贏的生態(tài)合作體系，由中望軟件牽頭與工業(yè)技術(shù)軟件化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、廣東省工業(yè)軟件創(chuàng)新中心、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真軟件創(chuàng)新聯(lián)盟等單位，聯(lián)合推出“標(biāo)桿100”案例采集欄目，邀請100位教育行業(yè)標(biāo)桿先行者，分享在培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才過程中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。本期走進(jìn)宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以下根據(jù)建筑與環(huán)境學(xué)院院長郭莉梅的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)整理。
宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由宜賓市人民政府舉辦，四川省人民政府教育行政部門主管的全日制綜合性普通高等職業(yè)院校。學(xué)校始建于1934年，是“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校，教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估“優(yōu)秀”院校，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、教育部“全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)?！?，教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，教育部“職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目建設(shè)單位”，全國職業(yè)院校第二批數(shù)字校園試點(diǎn)建設(shè)院校，教育部信息化標(biāo)桿院校建設(shè)單位，國家市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)單位。建筑與環(huán)境學(xué)院始建于1995年，以弘揚(yáng)魯班精神為特色，緊密對接宜賓全國裝配式建筑試點(diǎn)城市和四川省智能建造試點(diǎn)城市發(fā)展需求，致力于培養(yǎng)數(shù)字化建筑技術(shù)人才，推動建筑業(yè)向智能化、綠色化轉(zhuǎn)型升級，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐。
戰(zhàn)略選擇：從工具替代到國產(chǎn)化考量
當(dāng)建筑行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)入深水區(qū)，我們不僅要培養(yǎng)技術(shù)過硬的工匠，更要培育懂中國標(biāo)準(zhǔn)、守國家安全的新一代建筑人。在國家戰(zhàn)略背景下，建環(huán)學(xué)院以中望建筑系列軟件為支點(diǎn)，走出了一條“國產(chǎn)替代+產(chǎn)教融合”的創(chuàng)新之路，為地方高校服務(wù)國家戰(zhàn)略、賦能產(chǎn)業(yè)升級提供了鮮活樣本。
“過去用國外軟件教學(xué)，學(xué)生熟悉的是歐美規(guī)范，但中國建筑有獨(dú)特的標(biāo)準(zhǔn)體系和技術(shù)路徑?！惫蛎诽寡裕瑐鹘y(tǒng)教學(xué)模式暗藏“標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)”風(fēng)險(xiǎn)。后來，建環(huán)學(xué)院果斷引入中望CAD、中望3D及BIM系列軟件，將“智能建造”“綠色建筑”等國家戰(zhàn)略需求嵌入人才培養(yǎng)方案?！斑@不是簡單的軟件替換，而是通過國產(chǎn)工具重構(gòu)學(xué)生的技術(shù)認(rèn)知——讓他們從入學(xué)第一天就明白，中國建筑人要用自己的標(biāo)準(zhǔn)說話。
這一選擇背后，是學(xué)院對“自主可控”戰(zhàn)略的深刻踐行。郭莉梅算過一筆賬：“中望軟件不僅破解了國際技術(shù)封鎖隱患，更通過‘1+N’校企合作模式，為宜賓本地建筑企業(yè)降低數(shù)字化轉(zhuǎn)型成本?！蓖瑫r(shí)雙方共建實(shí)訓(xùn)基地、開發(fā)本土化課程，培養(yǎng)出適配川南建筑產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的數(shù)字化人才，正在為長江上游區(qū)域建筑企業(yè)提供數(shù)字技術(shù)支撐和人才保障。
產(chǎn)教融合：從“課堂”到“工地”的無縫銜接
●共建國培基地
雙方共建教師國培基地?；?技術(shù)賦能教育"理論框架，以中望CAD、中望3D及虛擬仿真等數(shù)字化工具為載體，將產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)直接轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了"技術(shù)迭代-課程更新-能力培養(yǎng)"的閉環(huán)傳導(dǎo)機(jī)制。
通過"工程師定期駐校培訓(xùn)+教師企業(yè)實(shí)踐"的雙向流動機(jī)制，將教師從工具操作者轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂屑夹g(shù)解構(gòu)能力的"教育轉(zhuǎn)化者"。使教師能夠動態(tài)把握建筑業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的知識遷移規(guī)律，最終形成"技術(shù)認(rèn)知-教學(xué)重構(gòu)-創(chuàng)新應(yīng)用"的復(fù)合能力結(jié)構(gòu)。
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)場景
●1+X認(rèn)證創(chuàng)新
以中望1+X認(rèn)證為能力基準(zhǔn)線，以高水平技能大賽為能力試金石，無縫銜接教學(xué)、訓(xùn)練、考核、評價(jià)與就業(yè)，有效解決傳統(tǒng)模式下技能訓(xùn)練與職業(yè)認(rèn)證脫節(jié)、人才評價(jià)與企業(yè)需求脫節(jié)的核心痛點(diǎn)。將中望認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)直接轉(zhuǎn)化為競賽評分維度，使學(xué)生的技能訓(xùn)練、能力評價(jià)與職業(yè)資格認(rèn)證形成無縫銜接。
學(xué)生全國賽獲獎?wù)故?/p>
●專業(yè)升級路徑
通過深度整合中望建筑裝飾實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)、家裝施工虛擬仿真等數(shù)字化工具，重構(gòu)了“虛實(shí)結(jié)合、項(xiàng)目貫穿”的教學(xué)體系將裝飾工程中的深化設(shè)計(jì)、施工工藝模擬等產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)轉(zhuǎn)化為模塊化課程，構(gòu)建"數(shù)字化設(shè)計(jì)-虛擬施工-實(shí)景操作"的三階能力培養(yǎng)路徑；另一方面依托中望軟件的案例庫，將典型項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目包，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與地方產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)匹配。
學(xué)生設(shè)計(jì)成果作品
●行業(yè)引領(lǐng)
在住建部推動“智能建造與建筑工業(yè)化”的背景下，通過“國產(chǎn)工業(yè)軟件+真實(shí)項(xiàng)目案例+區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)適配”的三維聯(lián)動，將中望CAD、中望3D及虛擬仿真等軟件深度嵌入課程體系，破解西部院?！凹夹g(shù)滯后于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型”的困境。為西部職業(yè)院校提供了“低投入高效益”的數(shù)字化教學(xué)解決方案，通過輸出適配西部的建筑產(chǎn)業(yè)新生代技術(shù)工人，彰顯宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為地方院校服務(wù)區(qū)域戰(zhàn)略的價(jià)值。
生態(tài)共建：產(chǎn)學(xué)研生態(tài)融合發(fā)展
作為西部職業(yè)院校，建環(huán)學(xué)院深知“技術(shù)滯后于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型”的痛點(diǎn)。因此，構(gòu)建新時(shí)代產(chǎn)教融合新生態(tài)需要行業(yè)伙伴形成戰(zhàn)略協(xié)同：中望軟件作為國產(chǎn)工業(yè)軟件領(lǐng)軍企業(yè)，應(yīng)當(dāng)以技術(shù)主權(quán)意識為引領(lǐng)，將最新研發(fā)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，建立"工程師+教師"雙導(dǎo)師制度；推動建立"中國標(biāo)準(zhǔn)"的職業(yè)教育認(rèn)證體系，促進(jìn)教育標(biāo)準(zhǔn)與產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)互認(rèn)互通。
研究所（如工信部電子五所）、行業(yè)協(xié)會聯(lián)盟等行業(yè)資源各方應(yīng)在構(gòu)建"政產(chǎn)學(xué)研用“五位一體”的協(xié)同創(chuàng)新體系等方面深化合作，共同打造具有國際競爭力的建筑行業(yè)人才培養(yǎng)高地，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國提供示范樣板。
“教育強(qiáng)國，必先強(qiáng)師；產(chǎn)業(yè)振興，必先育人?！惫蛎返倪@句話，道出了這場產(chǎn)教融合實(shí)驗(yàn)的核心價(jià)值。在中望軟件的技術(shù)支撐下，宜賓職院建環(huán)學(xué)院正以“國產(chǎn)替代”為起點(diǎn)，向著培養(yǎng)大國工匠的目標(biāo)堅(jiān)定邁進(jìn)。
關(guān)于中望軟件
廣州中望龍騰軟件股份有限公司，國內(nèi)首家A股上市的CAx解決方案商，擁有7大全球研發(fā)中心，深耕教育領(lǐng)域16年，為超4000所院校及8.5萬所K12機(jī)構(gòu)提供專業(yè)人才培養(yǎng)支持。
關(guān)于工業(yè)技術(shù)軟件化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟
工業(yè)技術(shù)軟件化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟2017 年于北京成立，接受工業(yè)和信息化部業(yè)務(wù)指導(dǎo)，掛靠單位是工業(yè)和信息化部電子第五研究所。秘書處設(shè)在電子五所，自成立以來，積極發(fā)揮行業(yè)紐帶作用，持續(xù)開展產(chǎn)業(yè)研究、公共服務(wù)、生態(tài)培育等多項(xiàng)工作，有力地促進(jìn)了我國工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展。
關(guān)于廣東省工業(yè)軟件創(chuàng)新中心
聯(lián)合工業(yè)和信息化部電子第五研究所等11 家主要成員單位共同組建，中心于 2022 年獲廣東省工業(yè)和信息化廳批復(fù)籌建，聚焦研發(fā)設(shè)計(jì)類工業(yè)軟件“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)與生態(tài)建設(shè)，推動國產(chǎn)替代。
關(guān)于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真軟件創(chuàng)新聯(lián)盟
由工軟數(shù)創(chuàng)牽頭組建，院士領(lǐng)銜專家團(tuán)隊(duì)，匯聚近百家單位構(gòu)建全鏈條創(chuàng)新體系，主攻設(shè)計(jì)與仿真軟件核心技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化。
