一支筆撬動教育革命：黃埔區(qū)發(fā)布基于智慧紙筆與人工智能AI大模型
5月29日，由教育部課程教材研究所、廣州市教育研究院指導，廣州市黃埔區(qū)教育研究院（黃埔教師書院）主辦的黃埔區(qū)“多模態(tài)AI+大模型”賦能科學教育暨跨學科實踐教學成果展示會在廣大附中黃埔實驗學校（西校區(qū)）隆重舉行。作為“全國首批中小學科學教育實驗區(qū)”，黃埔區(qū)積極響應國家關于加強科學教育的號召，持續(xù)推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
國際先進技術與工程院院士、武漢大學計算機學院教授蔡恒進，華南師范大學人文社會科學高等研究院副院長林聞凱，中山大學化學學院博士柳富杰，廣州市教育研究院院長方曉波，廣州市黃埔區(qū)教育局副局長羅玉，廣東省教育廳事務中心（省電教館）辦公室副主任蘇衛(wèi)，廣州市黃埔區(qū)教育研究院書記、院長陸優(yōu)君，廣大附中黃埔實驗學校書記陳國安，廣州宏途數(shù)字科技有限公司總經(jīng)理徐丹，廣東教育出版社融合中心總監(jiān)陳偉平出席會議，黃埔區(qū)幼兒園、小學、初中、高中校領導及骨干教師逾300人參會，線上近2000人觀看會議直播。
此次會議聚焦人工智能與教育深度融合，通過戰(zhàn)略合作簽約、技術成果發(fā)布及創(chuàng)新課例展示，全面呈現(xiàn)黃埔區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的階段性成果。階段成果包括：基于大模型的學業(yè)智能監(jiān)測系統(tǒng)已覆蓋全區(qū)中小學，累計生成學情報告超百萬份；依托AI洞察引擎開展的“訂單式教研2.0”，使教師教研參與度同比提升65%，教研成果轉(zhuǎn)化率提升至78%。作為區(qū)域教育科技標桿企業(yè)，廣州宏途數(shù)字科技有限公司深度參與區(qū)域建設，以技術賦能區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。由宏途自主研發(fā)的Z致學智能手寫筆生態(tài)正是支撐無感數(shù)據(jù)采集與精準教研落地的關鍵技術基礎。
廣大附中黃埔實驗學校陳國安書記在大會歡迎詞中提到，作為活動承辦單位，通過與教育部課程教材研究所、廣州市教育研究院等權威機構攜手，聯(lián)合高校專家與科技企業(yè)所產(chǎn)出的各項成果，不僅凝聚了區(qū)域教育創(chuàng)新的智慧，更彰顯了“AI+教育”從知識傳遞向認知革命的跨越。
戰(zhàn)略合作簽約：共建AI教育新基建
活動伊始，黃埔區(qū)教育研究院與廣州宏途數(shù)字科技有限公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將聯(lián)合開發(fā)“基于人工智能大模型賦能的課堂教學改革數(shù)據(jù)平臺”。該平臺依托宏途自主研發(fā)的Z致學智能手寫筆智慧教學生態(tài)，結合多模態(tài)AI算法，旨在實現(xiàn)教學行為數(shù)據(jù)全流程采集、分析與應用，為教師精準教學、學生個性化學習提供科學支撐。此平臺將進一步深化黃埔區(qū)在“人工智能+精準教研”方面的實踐，推動教學決策的科學化。
國家《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》明確提出“深入推進智慧教育”。廣東省和廣州市也將“人工智能+教育”作為高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，構建智能化教育生態(tài)。黃埔區(qū)作為廣州科技創(chuàng)新高地，在推進人工智能賦能教育數(shù)字化應用及科學教育工作方面走在了前面，率先探索多模態(tài)AI與大模型技術在教育場景的深度融合，為全市科學教育轉(zhuǎn)型升級提供了寶貴經(jīng)驗。廣州市教育研究院方曉波院長在致辭中指出：“當前，人工智能技術正深刻重塑全球教育形態(tài)。借助國家政策支持和粵港澳大灣區(qū)建設機遇，黃埔區(qū)將教育信息化和人工智能大模型作為推動基礎教育改革、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的突破口。”
教育部課程教材研究所中小學教學研究中心何成剛主任為大會錄制講話視頻，他表示：“面對人工智能重塑教育的時代變局，課程教學改革需堅守‘為誰培養(yǎng)人’的根本命題、育人初心，在方向定位上，應發(fā)揮黃埔區(qū)作為國家科學教育實驗區(qū)優(yōu)勢，以AI破解教學痛點，推動課堂重心從知識傳授轉(zhuǎn)向素養(yǎng)培育，借助多模態(tài)數(shù)據(jù)實現(xiàn)大規(guī)模因材施教。”
廣州市黃埔區(qū)教育研究院科研與課程中心翁宗琮主任發(fā)布黃埔區(qū)科學教育跨學科主題學習設計指南，該指南提出，跨學科主題教學是落實“五育融合”、破解課程碎片化的關鍵抓手，需以核心素養(yǎng)為指向，統(tǒng)籌主題、活動、情境與評價，選擇兼具時代性、典型性的主題，如，“科學+工程”，整合兩門以上學科，以學科協(xié)同式、活動交互式、素養(yǎng)交融式三類實踐模式為主，課程應聚焦過程性能力，如，批判思維、協(xié)作力，而非知識堆砌。他表示，宏途智筆等智慧教學工具將為課堂教學提供精準數(shù)據(jù)支撐，推動經(jīng)驗教學向科學教學轉(zhuǎn)型。
技術成果發(fā)布：宏途智筆+AI大模型重塑課堂
在成果發(fā)布環(huán)節(jié)，黃埔區(qū)“基于智慧紙筆AI大模型”的智慧教育生態(tài)系統(tǒng)正式公開亮相?；诖四Ｐ?，將實現(xiàn)對教學效果的實時評估，以最大程度釋放教師創(chuàng)造的潛能，激活教學決策往更加精準化、個性化的方向發(fā)展。
在宏途技術團隊的輔助下，廣大附中黃埔實驗學校（西校區(qū)）陳波老師帶來《跨學科教學實踐：制作簡易活塞式抽水機》課例展示。宏途智筆技術貫穿課例教學全程，學生通過課前小測（如大氣壓計算題）暴露知識盲區(qū)，AI系統(tǒng)自動生成分層學習任務；課堂實踐環(huán)節(jié)，學生用宏途智筆繪制抽水機設計圖，系統(tǒng)實時評估結構合理性，并推送3D動態(tài)原理演示。本次課例在活動的六個分會場進行同屏直播，展示不同學校的“同課異構”創(chuàng)新模式，課堂數(shù)據(jù)通過宏途致學云平臺匯總，形成當堂學情報告，幫助教師評估教學成效、調(diào)整教學策略。授課教師陳波表示，以往需要兩課時才能講透的內(nèi)容，現(xiàn)在借助AI反饋，一節(jié)課就能實現(xiàn)高效突破。
黃埔區(qū)教育研究院書記、院長陸優(yōu)君點評稱：“評價一堂好課的核心標準在于‘有趣、好玩、有意義’。一堂好課要有真實情境，能激發(fā)學生的求知欲、探究欲與內(nèi)驅(qū)力；能在玩中學，學中玩；具有教育意義，能夠以學育人、以教育人、以智育人！課程的成功實踐關鍵在于人工智能技術與教學的深度、精準融合，宏途的技術不僅解決了數(shù)據(jù)采集難題，更通過AI分析為教學決策提供依據(jù)。這種數(shù)據(jù)驅(qū)動、精準干預的模式，正是未來教育的核心方向。”
專家前瞻：AI時代的教育變革路徑
國際先進技術與工程院院士、武漢大學計算機學院教授蔡恒進在《AI賦能教育：從知識傳遞邁向認知革命》主題講座中提出，教育的目標不應僅限于傳授知識，而應著力提升學生的認知能力和解決問題的能力，人工智能的發(fā)展則為教育注入了新的可能。“AI基于學情盲點定制學習路徑，提供定制化學習內(nèi)容和互動式學習體驗，用智能化翻轉(zhuǎn)課堂，使學習更加高效?！?/p>
作為黃埔區(qū)長期合作伙伴，宏途已為區(qū)域內(nèi)多所學校提供智慧教育解決方案。其“無感知數(shù)據(jù)采集”“AI學情診斷”等技術，在廣大附中黃埔實驗學校等應用校中，使教師備課效率、學生個性化學習覆蓋率大大提升。此次戰(zhàn)略合作的深化，標志著黃埔區(qū)“AI+教育”生態(tài)從“單點應用”向“系統(tǒng)變革”邁進。這與黃埔區(qū)構建覆蓋全學段科技創(chuàng)新教育體系，包括近期授牌的首批22所“中小學科創(chuàng)人才培養(yǎng)實驗校（園）”及與中山大學國家超算廣州中心的合作，共同構成“科學+”協(xié)同育人模式，致力于培養(yǎng)數(shù)智時代的拔尖創(chuàng)新人才。
黃埔區(qū)與宏途的此次簽約合作，不僅是技術與教育的融合，更是對“公平而有質(zhì)量的教育”的生動詮釋。隨著AI大模型與宏途Z致學智能手寫筆的深度應用，一幅“因材施教、全域賦能”的教育新圖景正在灣區(qū)徐徐展開。鏈接世界級超算資源與基礎教育場景，黃埔區(qū)正為人工智能教育提供可復制的“黃埔樣板”。
宏途數(shù)科
廣州宏途數(shù)字科技有限公司（曾用名“廣州宏途教育網(wǎng)絡科技有限公司”）位于廣州市黃埔區(qū)，公司致力于校園服務產(chǎn)品的研發(fā)和整合，綜合運用云服務、AI、物聯(lián)網(wǎng)等領先技術，提高教育信息化產(chǎn)品的效能。通過構建全國領先的云服務（SaaS）和物聯(lián)網(wǎng)平臺，整合硬件、軟件、終端、教學資源，為廣大學齡前兒童和中小學在校師生提供有競爭力的“SaaS+硬件”服務。深耕教育信息化行業(yè)十載，業(yè)務布局全國24個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），服務8000多所學校，超1500萬師生。
