聚焦兒童成長(zhǎng)痛點(diǎn),萊佛士醫(yī)院"學(xué)習(xí)困難門(mén)診"重塑學(xué)習(xí)信心
北京 2025年5月26日 /美通社/ -- "媽媽?zhuān)沂遣皇钦娴暮鼙浚? 深夜臺(tái)燈下,8 歲的小雨攥著被橡皮擦破的作業(yè)本,眼淚啪嗒啪嗒砸在歪歪扭扭的字跡上。這樣的場(chǎng)景,每天都在無(wú)數(shù)家庭中上演。當(dāng)孩子反復(fù)回避寫(xiě)作業(yè)、考試時(shí)緊張到發(fā)抖、連簡(jiǎn)單句子都寫(xiě)不通順,許多家長(zhǎng)陷入了深深的自責(zé)與迷茫:是自己教育方法不對(duì)?還是孩子天生就比別人 "慢半拍"?
事實(shí)上,這些讓家長(zhǎng)揪心的表現(xiàn),可能藏著更深層的原因。研究顯示,全球每 100 個(gè)學(xué)齡兒童中,就有 5 到 15 個(gè)存在學(xué)習(xí)困難問(wèn)題,而在中國(guó),這個(gè)數(shù)字可能高達(dá) 10 到 17 人。這些孩子并非不努力,也不是智力不足,而是大腦某些功能的發(fā)育 "卡了殼"—— 從讀寫(xiě)障礙到前庭功能失調(diào),從注意力缺陷到情緒壓力,每個(gè)孩子的 "難" 都有獨(dú)特的故事。
為幫助孩子打破學(xué)習(xí)困境,北京和上海萊佛士醫(yī)院特別開(kāi)設(shè)了 "學(xué)習(xí)困難門(mén)診",專(zhuān)為 3-14 歲兒童提供科學(xué)化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)障礙 / 學(xué)習(xí)困難評(píng)估與診療服務(wù)。該門(mén)診的 ST 語(yǔ)言治療師、PT 物理治療師和兒科醫(yī)生團(tuán)隊(duì),憑借對(duì)兒童言語(yǔ)障礙、語(yǔ)言障礙、閱讀困難、感覺(jué)統(tǒng)合處理能力、神經(jīng)心理發(fā)育問(wèn)題的深刻理解和多年診療實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為孩子的學(xué)習(xí)難題提供專(zhuān)業(yè)解決方案。
萊佛士 "學(xué)習(xí)困難門(mén)診" 具備多方面的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。
首先,其構(gòu)建了多學(xué)科協(xié)作的精準(zhǔn)診療體系,整合兒童語(yǔ)言治療師、物理治療師、兒科醫(yī)生、心理治療師及康復(fù)治療師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),通過(guò)專(zhuān)注力評(píng)估、語(yǔ)言發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化量表 + 動(dòng)態(tài)評(píng)估、感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)育發(fā)展評(píng)估、智力測(cè)試、家庭互動(dòng)觀察等多維度診斷,精準(zhǔn)區(qū)分 "不能學(xué)"(如閱讀障礙、多動(dòng)癥)、"不會(huì)學(xué)"(如學(xué)習(xí)方式不當(dāng)、教養(yǎng)方式不當(dāng))與 "不想學(xué)"(如心理壓力過(guò)大)等不同成因,從而給出針對(duì)性更強(qiáng)的國(guó)際前沿治療方案。例如,針對(duì)書(shū)寫(xiě)困難兒童,團(tuán)隊(duì)會(huì)深入分析其筆順錯(cuò)誤、字距混亂等表現(xiàn)是否與感知覺(jué)失調(diào)相關(guān),而非簡(jiǎn)單將問(wèn)題歸結(jié)于 "粗心"。
其次,該門(mén)診采用循證醫(yī)學(xué)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化干預(yù)方案,運(yùn)用國(guó)際認(rèn)可的干預(yù)技術(shù),包括但不限于:
語(yǔ)言能力訓(xùn)練:采用國(guó)際前沿的語(yǔ)言治療技術(shù),ICF框架與創(chuàng)新方法,認(rèn)知語(yǔ)言訓(xùn)練等方式,結(jié)合游戲化互動(dòng),可有效提升兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣和技能。
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練:通過(guò)專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合能力訓(xùn)練活動(dòng),改善手眼協(xié)調(diào)與注意力,視知覺(jué)空間動(dòng)眼前庭功能,以及高階執(zhí)行功能-合理規(guī)劃時(shí)間排序記憶等功能;
認(rèn)知行為訓(xùn)練:利用工具強(qiáng)化大腦記憶與執(zhí)行功能,例如針對(duì)數(shù)學(xué)困難兒童設(shè)計(jì)邏輯轉(zhuǎn)換任務(wù);
家庭參與式治療:關(guān)注患兒及家庭的真實(shí)需求,提供家庭訓(xùn)練指導(dǎo)及康復(fù)建議,通過(guò)正向激勵(lì)幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信。
此外,萊佛士強(qiáng)調(diào)"以家庭為單位"的延續(xù)性服務(wù)。例如,針對(duì)因父母焦慮加劇孩子癥狀的案例,門(mén)診引入家庭治療模塊,幫助家長(zhǎng)理解"習(xí)得性無(wú)助"心理機(jī)制,并通過(guò)親子共讀、數(shù)學(xué)游戲等非學(xué)業(yè)場(chǎng)景遷移孩子的成就感。此外,醫(yī)院還提供睡眠檢測(cè)、營(yíng)養(yǎng)與身高管理、電子產(chǎn)品使用情況等生活指導(dǎo),優(yōu)化兒童神經(jīng)發(fā)育環(huán)境。
萊佛士 “學(xué)習(xí)困難門(mén)診”
"我們做的不僅是治病,更是幫每個(gè)孩子找回自信的光芒。" 萊佛士醫(yī)療集團(tuán)大中華區(qū)副總裁潘展明這樣說(shuō)。
在這里,"成績(jī)至上" 的焦慮被溫柔化解,取而代之的是 "看見(jiàn)每個(gè)孩子獨(dú)特成長(zhǎng)節(jié)奏" 的包容。正如潘展明常說(shuō):"當(dāng)我們真正讀懂孩子的困難,就能找到帶他們走出迷霧的路。"
目前,北京和上海的萊佛士醫(yī)院均提供這一服務(wù),為廣大家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)新的希望。
萊佛士醫(yī)療集團(tuán)
萊佛士醫(yī)療集團(tuán)作為新加坡私立綜合醫(yī)療集團(tuán),自1976年成立以來(lái),不斷發(fā)展壯大,每年為超過(guò)280萬(wàn)名患者和7000家本地及跨國(guó)企業(yè)提供醫(yī)療服務(wù)。在中國(guó),集團(tuán)在北京、上海和重慶擁有三家醫(yī)院。無(wú)論在京滬渝還是新加坡,萊佛士醫(yī)療集團(tuán)都致力于遵循"循證醫(yī)學(xué)"理念,參考國(guó)際通行的研究成果和診療標(biāo)準(zhǔn),提供以患者為中心的高標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)療照護(hù)和服務(wù),竭盡所能守護(hù)患者健康。
數(shù)據(jù)來(lái)源:北師大關(guān)于學(xué)習(xí)困難的研究、美國(guó)言語(yǔ)語(yǔ)言聽(tīng)力協(xié)會(huì)官網(wǎng) https://www.asha.org/ |
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